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5 articles sélectionnés
Comment mémoriser efficacement ses cours en vue des ...
Hélène WEBER
Vous est-il déjà arrivé de mémoriser une foultitude d'informations en vue d'un examen pour vous apercevoir au moment de l'épreuve que tout ce que vous saviez ne vous servait à (presque) rien ?
Vous avez passé un temps conséquent à compiler des noms, des citations, des dates, des définitions ou des formules dans de nombreuses fiches de révision. Vous avez pris soin de...
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Comment présenter un « projet de recherche » dans le cadre ...
Mais Julia, elle, a déjà une idée !
Comment la présenter dans son dossier de candidature ?
Doit-elle déjà formuler un objet de recherche ou une problématique ?
Faut-il déjà envisager un plan ?
Bref.
Qu'attendent exactement les enseignants dans ce fameux document de deux pages ?
Un an, cela passe très vite, il vaut mieux savoir où l'on va
Vous commencez en septembre, vous terminez...
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La conclusion d'un mémoire, c'est un peu comme la préparation de la soutenance orale : on a passé de longues heures à réfléchir (pour ne pas dire "se prendre la tête") sur sa problématique, ses entretiens semi-directifs, ses pages de notes, ses ébauches de plan, ses remises en question et à plat de tout son processus de recherche...pour finalement, de haute lutte, être parvenu à...
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Comment préparer la soutenance de son mémoire ? – Donnez ...
Le moins que l'on puisse dire, c'est que la réalisation d'un mémoire universitaire est une expérience éprouvante. De la définition d'un sujet à sa problématisation, de l'élaboration d'hypothèses à la mise en place d'un processus d'investigation, de l'analyse des informations rassemblées à l'articulation de sa pensée à celles d'autres auteurs, le chemin est sinueux et jalonné de...
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Mémoire universitaire : comment élaborer son plan ...
2.3.1 TWI (Training within industry)
2.3.2 Formation sur le tas (on the job training)
2.4 Vers une approche de la formation dématérialisée
2.4.1 Introduction des TIC
2.4.2 Les TIC au service de l'apprentissage
Partie 3 : La formation à distance, créatrice d'environnement d'apprentissage
3.1 Les différentes formations à distance :
o La formation blended (mixte) ou la...
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